原創: 南燕超 登封夢想家 昨天
大家好,我是汝州的南燕超,我剛剛在汝州市焦村鎮辦了一個公益性的圖書室,可能有朋友已經耳聞,還有朋友不知道這件事情,今天我想向各位匯報一下這件事情。下面我將就以下幾個問題展開討論:1.我為什么要在汝州焦村鎮辦一個公益性圖書室?2.我在焦村鎮籌辦公益性圖書室的經過。3.我對焦村鎮公益性圖書室的期望和未來的規劃。
(汝州夢想家焦村鎮公益性圖書室已經初步成立)
1. 我為什么要在汝州焦村鎮辦一個公益性圖書室?
我出生在汝州市焦村鎮,從小不愛學習,甚至是討厭學習,出于對武術的癡迷,14歲我去登封學習武術,一待就是15年,學得一身武藝,曾多次出國表演中國武術。也曾懷揣電影夢在北京當武打演員和武打替身……
外出瓢潑,不是很得志,在29歲的而立之年,我重新思考了我的人生,決心重回到汝州。經過幾年的折騰和摸索,我找到了我的興趣愛好,做武術培訓,或者更準確地說,是教育孩子們。
(37歲的我,還在段世超博士的推薦下,繼續閱讀)
2018年我在汝州焦村鎮舉辦了第一屆的武術培訓暑期班,當時招到70多名學生。當時我曾建議我的學生每人從家里拿一本書來到武館,寫上名字,大家互相傳閱,暑假武術培訓結束后,各自取回自己的書(這才是真正的共享經濟)。但是當時并未實施,因為條件還不成熟。
(我2018年在焦村鎮舉辦的第一屆暑期武術培訓)
為什么我要讓我的學生讀書?因為我吃盡了少時不讀書的苦,所以不想讓我的學生再重蹈我的覆轍;叵氘斈晡业耐辏镔|匱乏,精神生活更匱乏,無書可讀,無人指點,荒廢了寸金時光。假如當年好好讀書,好好學習,堅持把學業完成,那么今天的南燕超肯定有更好的發展,也不會有當下的困頓感。
看著來我這里習武的學生,有些是留守兒童,有些是父母文化水平有限,不懂得督促孩子好好讀書,有些孩子很有潛力卻無書可讀,F在城鄉教育差異越來越大,城市的孩子家長都會帶著閱讀,而農村的孩子要么無書可讀,要么讀書不得法,在競爭日益激烈的當下,農村孩子們的前途將更加渺茫。
(孩子們在焦村鎮圖書室拿到書后愉快的神情)
所以我想在焦村鎮辦一間公益性的圖書室,給孩子們提供一個可以免費讀書的地方,不僅是給我的學生,更是給整個焦村鎮的孩子們提供一個可以隨意閱讀的場所。
2. 我在焦村鎮籌辦公益性圖書室的經過。
一年前,我偶然結識了登封市大金店鎮的段世超(中國科學院上海生物化學與細胞生物學研究所的博士,攻讀專業是細胞生物學),段世超與他的一群高中同學創立了一個民間公益性“組織”登封夢想家,組織之所以打引號,是因為他們自稱登封夢想家,完全依靠自己的捐款,籌集資金在大金店鎮辦了一個公益性圖書室。
(登封夢想家是一群意氣風發的青年人)
2018年下半年我給段世超說了想在焦村鎮也辦一個公益性圖書室的計劃,剛過去的春節,段世超專程來焦村鎮考察了我的武館,具體分析了焦村鎮圖書室的場地,我們一致認為圖書室的場地不是問題。當時段世超承諾,如果我在焦村鎮辦公益性圖書室,他會代表登封夢想家,個人捐款1000元支持我,還會從大金店的公益性圖書室調配一批圖書支援我。
(我找人訂做的書柜)
原本大年初六段世超打算帶著他的書和濟南的朋友捐贈給登封夢想家的四副字畫再次前來焦村鎮,但是天公不作美那天下雪了,段世超未能成行。我當時有點失望,因為以我一個人的力量,很難把這個圖書室做好,而段世超則是最初支持的少數幾位朋友。
前段時間,已經回到上海準備博士畢業事宜的段世超托人將承諾的230冊圖書以及四副字畫送到汝州,且也兌現代表登封夢想家捐款1000元的承諾,同時還在微信上又幫我募捐到大約1000元善款,這些捐款已經用于制作書柜和購買圖書。此外,段世超建議我在汝州也搞一個類似登封夢想家的“組織”,可以叫做汝州夢想家,以汝州夢想家的名義發起募捐,所以汝州的朋友也以給我捐款幾百元。
(鄭州的朋友慷慨的捐書)
在此,南燕超代表焦村鎮的孩子們感謝汝州和登封的朋友對于汝州夢想家公益性圖書室的慷慨支持。在登封夢想家微信公眾號的募捐不僅收到登封和汝州的捐款,更是接到很多外省友人的捐款,這使我十分地感動(河南省內也有很多友人給我捐款捐書,雖不能一一致謝,但我都已記在心底,心懷感恩)。后期我們還需要不斷地豐富圖書室的藏書,希望汝州的朋友可以慷慨捐書或捐錢,幫我實現在焦村鎮辦一個公益性圖書室的夢想,幫焦村鎮的孩子圓一個讀書夢。
(孩子們在興致昂揚地閱讀)
3. 我對焦村鎮公益性圖書室的期望和未來的規劃。
汝州夢想家焦村鎮公益性圖書室已經初步成立,擁有書柜四個,圖書近400冊,我們還在不斷地用募捐來的善款購置圖書,豐富我們的圖書品類,也有朋友不斷地聯系捐書給我。
我對于焦村鎮圖書室的期望是,希望這里可以成為焦村鎮農村孩子們讀書的好地方,孩子們喜歡讀什么圖書如果我們沒有,我一定會想辦法購置,滿足孩子們的閱讀欲望。
焦村鎮圖書室未來的規劃,比如舉辦作文比賽,我們已經舉辦了焦村鎮的第一屆作文比賽,并給認真寫作文的孩子們頒發了現金,圖書或作業本作為獎勵,我希望這類作文比賽可以多辦,達到“以讀書促進寫作,以寫作帶動讀書”的目的,讓孩子們多讀書,多寫作,練習寫作表達能力。比如,我想利用周末的時間,帶領孩子們讀書并分享心得體會。比如,我想請老師來給孩子們講解國學,美術等素質教育課程。明年暑假的時間,段世超已經初步幫我聯系了鄭州高校的志愿者組織,我想讓大學生志愿者以圖書室為載體,帶領孩子們多讀書,讀好書,激發孩子們的學習興趣。
汝州夢想家焦村鎮圖書室的地址:汝州市焦村鎮初級中學南60米
汝州夢想家發起人南燕超的聯系電話(捐書電話):捐書電話15617333181
南燕超微信二維碼
汝州夢想家焦村鎮公益圖書室的捐款二維碼,每人10元錢,直接捐給汝州夢想家發起人南燕超,用于給孩子們購置圖書
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蘇蘇
你是我們學習的榜樣。滿滿的正能量。謝謝你。好像有個詞是輸入法的緣故 ,或許是漂泊
請查閱。望修改。
作者
推送出去就無法修改了,下次我再多校正一遍,看來校正一遍不夠
江山
有志青年值得學習
作者
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